7月4日晚，電視劇《消失的大象》在愛奇藝上線首播，共6集。該劇由李九天和蔣龍等藝人主演，敘述了一座五線小城市因舉行馬拉松比賽而聚集了各種人物的故事。

這部電視劇顯然是一部展示眾生百態(tài)的作品，定位為荒謬喜劇。然而，從已播出的6集劇情來看，它更像是一場(chǎng)鬧劇，而非實(shí)在的荒謬喜劇。


該劇最大的體現(xiàn)問題在于，過于尋求笑點(diǎn)，反而導(dǎo)致了笑點(diǎn)的缺失?；闹囅矂〉年P(guān)鍵并不在于其喜劇性，而在于從實(shí)際中挖掘出荒謬的元素，然后產(chǎn)生笑料。普通觀眾或許還無法徹底體會(huì)這一點(diǎn)，我將經(jīng)過一個(gè)例子來加以證明。

例如，在劉震云教師的小說《我不是潘金蓮》中，女主人公在走投無路、想要上吊自殺時(shí)，忽然遇到一個(gè)果園的主人。

果園主人說，假如你要自殺，別在我的果園里，我這兒還要給北京人搞采摘，你能夠去對(duì)面的山頭，那兒跟我競(jìng)爭(zhēng)。這樣的情節(jié)其實(shí)充滿了荒謬性。然而，這種荒謬性的最大前提是實(shí)際性，尤其是實(shí)際中的悲劇性。


假如缺少實(shí)際性和根據(jù)實(shí)際的悲劇性，那么荒謬性是無法出現(xiàn)的。目前，《消失的大象》的編劇和導(dǎo)演最不了解的，正是這一點(diǎn)。他們認(rèn)為，只要讓人物智商降低，以引發(fā)笑點(diǎn)，就能達(dá)到荒謬的作用。

實(shí)際上，這種方法只能展示鬧劇，而無法獲取實(shí)在的荒謬性。許多觀眾無法忍受這部電視劇，乃至一集都看不下去，正是由于人物智商過低，鬧劇性質(zhì)過于顯著。

這部電視劇的初衷是好的，試圖經(jīng)過一個(gè)馬拉松開幕式上的混亂局面展開多線敘事，以出現(xiàn)小城市中的蕓蕓眾生。

然而，雖然起點(diǎn)不錯(cuò)，電視劇卻未能找到合適的敘事方法。這類電視劇越是尋求寫實(shí)，作用就越顯著；反之，越是成心制作笑點(diǎn)，反而拔苗助長(zhǎng)。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，例如范偉教師的《耳朵大有福》，其極度寫實(shí)反倒突顯了荒謬與寫實(shí)的雙重作用。關(guān)于荒謬喜劇來說，寫實(shí)正是其優(yōu)勢(shì)所在。


回看這部《消失的大象》，幾乎所有橋段都缺少實(shí)際感。在塑造主角時(shí)，該劇有意降低人物智商，并成心使用無趣的方言制作笑點(diǎn)，這些方法顯得適當(dāng)?shù)土印?/span>

實(shí)在高明的技法應(yīng)該是極度寫實(shí)。舉例來說，該劇中的幫派小弟看電影的橋段，僅停留在喜劇概念上，未能深入日子。若采用寫實(shí)方法，作用會(huì)更為顯著。

在這個(gè)小城市中，各種人物人物的互動(dòng)，仿佛是一場(chǎng)精彩的戲劇扮演，而非實(shí)在日子的反映。一部電視劇假如被觀眾視為樸實(shí)的扮演，而非實(shí)在地再現(xiàn)，那它就未能達(dá)到預(yù)期的作用。

同樣的故事情節(jié)，若以更寫實(shí)的方法出現(xiàn)，作用將截然不同。例如，《狂飆》這部電視劇的開篇便采用了嚴(yán)肅寫實(shí)的風(fēng)格，特別是男主角在菜市場(chǎng)賣魚的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)鋪墊了劇集的熱度。
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《消失的大象》讓人不禁懷疑是不會(huì)寫實(shí)還是成心逃避寫實(shí)，成心采用了鬧劇式的處理方法。

這種鬧劇風(fēng)格在十幾年前的低俗喜劇片中經(jīng)常見到，而這些喜劇片往往讓觀眾昏昏欲睡。電視劇《消失的大象》那種枯燥的狀況，恐怕能讓許多觀眾進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

這部電視劇試圖采用多線條敘事方法，但從純技法的角度來看，這種多線條敘事在該劇中毫無技巧，各個(gè)線條之間缺少奇妙的聯(lián)絡(luò)，組合方法過于機(jī)械。

目前，該劇的敘事技法低劣，顯然是由不專業(yè)的編劇所創(chuàng)作。這樣的劇本，的確應(yīng)該找專業(yè)編劇重新整理。


在扮演方面，幾位藝人采用了鬧劇式的扮演風(fēng)格，這大概是導(dǎo)演的選擇，而非藝人自身的問題。導(dǎo)演有權(quán)決定如何扮演，采用何種方法。

現(xiàn)在《消失的大象》這部劇采用了鬧劇扮演法，結(jié)果使得整部電視劇都出現(xiàn)出鬧劇的風(fēng)格。因而，觀眾紛繁選擇棄劇，后面的劇情是什么，似乎現(xiàn)已不再重要，由于前面的內(nèi)容現(xiàn)已無法吸引大家了。

這部本意想走喜劇路線的典型鬧劇之所以出現(xiàn)問題，歸根到底在于編劇和導(dǎo)演水平缺乏，文藝?yán)砟钸^時(shí)。這些編劇和導(dǎo)演在學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧的一起，更應(yīng)注重提高文藝涵養(yǎng)。